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  对“临江一中课堂教学改革”之思考(二)           ★★★ 【字体:
对“临江一中课堂教学改革”之思考(二)
现实问题
作者:刘振堂    教育科研来源:本站原创    点击数:    更新时间:2014-4-8    

 

对“临江一中课堂教学改革”之思考(二)

———  现实问题

第一中学   刘振堂

昔日的一中人用“求实、严谨、勤奋、进取”的八字校风精神铸就了辉煌。

今天的一中人正在思考着如何重新进入新一轮的辉煌?这也是这届班子集体的责任。

学校自20127月成立新一届校领导班子以来,一直把提高教学质量做为学校的重点工作。做为一中人,我们懂得,教学质量高低直接关系到临江广大学生和家长的根本利益,也懂得市委、市政府、市教育局各级领导对一中的深切期望。

如何提升教学质量?

我们首先着手了解教师的教学状况。于是,我们利用一年半的时间,每学期组织两批共80多人次的教学公开课,校长、教学副校长听遍了所有教师的课,对青年教师和个别教师的课甚至听了3遍以上。在听课调研过程中,发现的问题归纳起来有以下三个方面。

1.教师问题之一。许多教师,尤其是老教师并没有把新课程理念融入到教学中去,仍然在拼谁讲得好,自己当演员,学生当观众,沿袭以前强调接受学习、死记硬背、机械训练的教学模式,新课程教学理念所要求的注重学生的自主、合作、探究学习的意识不强,培养学生学习能力的意识不强。

2.学生问题。许多学生对学习不感兴趣,上课睡觉、东张西望,心不在焉,不习惯做笔记。

3.教师问题之二。有些教师上课时只管讲,很少管理学生。

总之,调研呈现给我们的是较严重的教风与学风问题。我们将求索从现实通向未来的路。(待续)

 

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